Autor: wp461-test

Übergänge («Transitionen») – gehören zum Leben. Und Kinder müssen schon früh Übergänge bewältigen. Damit ein Übergang gelingt, muss er gestaltet werden. Aber wie?

Wo liegt der Unterschied zwischen Schulfähigkeit und Schulbereitschaft? Woran erkennen Eltern, ob das Kind schulfähig und schulbereit ist?

Wir tauschen uns über die Fragen aus: Brauchen Kinder digitale Medien? Wann schaden digitale Medien der Entwicklung des Kinders?

Spielen ist für Kinder eine optimale Unterstützung und unverzichtbarer Teil ihrer Entwicklung. Kinder erweitern ihre Kompetenzen im und über das Spiel und werden spielerisch gefördert. Gerade Alltagsmaterialien sind jederzeit greifbar und bieten seit jeher viele Möglichkeiten, um zum Spielen benutzt und umfunktioniert zu werden.

In diesem Seminar erhalten Eltern Anregungen und Ideen, wie sie Alltagmaterialien zum Spielen in der Familie nutzen können.

Woran erkennen Eltern, welche Spielzeug für das Kind geeignet und sinnvoll ist? Woran erkenne ich gutes Spielzeug und gute Bilderbücher?

Kinder zeigen Interesse am eigenen Körper und stellen Fragen. In „Doktorspielen“ erkunden sie sich gegenseitig. Wie gehe ich als Eltern mit dieser Situation um?

Das SGB VIII und di Kinderrechte fordern das Kinder partizipativ an Entscheidungen ihrer Belange beteiligt werden. Wie können Kinder altersgerecht partizipativ am Geschehen beteiligt werden – wann ist das Kind überfordert?

Wenn Kinder dieses Verhalten zeigen, sind Eltern oft besorgt um das eigene Kind oder um andere Kinder. Warum zeigen Kinder solche Verhaltensweisen und was ist zu tun?

Eltern möchten die allerbeste Förderung für das Kind, eine umfangreiche Bildung, damit das Kind sich kognitiv gut entwickeln kann. Aber wie können Kinder gefördert werden, motiviert bleiben und Lernfreude entwickeln?

Die UN-Kinderrechtskonvention ist von 166 Ländern unterschrieben worden. Wie können die Kinderrechte in der Familie umgesetzt werden?