Aus der Praxis für die Praxis … lautet mein Motto
Mein Ziel ist es, die einzelne Person, die Kleingruppe oder auch das Gesamtteam zu stärken und die Ressourcen des einzelnen und der Institution herauszuarbeiten. Im Fokus stehen dabei die Bedürfnisse der einzelnen Person und die partizipative Gestaltung der Rahmenbedingungen. Die Qualität der Institution und die Kompetenzen der Personen sollen sich erweitern. Kompetenzerweiterung beinhaltet ein Netzwerk von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Strategien und Routinen, die jeder Mensch zusätzlich zur Lernmotivation benötigt, um in unterschiedlichen Situationen handlungsfähig zu sein.
Meine Methoden basieren auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und aus der eigenen umfangreichen praktischen Arbeit.
Problemsituationen, pädagogische und erzieherische Herausforderungen und insbesondere Krisenphasen werden häufig als Verunsicherung erlebt. Meine Methoden eröffnen neue Perspektiven und sind lösungsorientiert, stabilisierend und kurz-, mittel- und langfristig wirksam. Meinen großen Methodenkoffer und mein Fachwissen stelle ich zur Kompetenzerweiterung zur Verfügung.
Methoden, Lernende zu aktivieren und zu motivieren
- Empowerment-Bingo: Kennenlernen und ermächtigende Erfahrungen reflektieren
- Mapping – Kennenlernen und Vorannahmen hinterfragen
- Tanz der Moleküle als Methode der Gruppenbildung
- Soziometrische Aufstellung: Kennenlernen und Positionieren im Raum
- Speed Dating: Erfahrungen frei austauschen und diskutieren.
- Biographiearbeit: Eigene Erfahrungen reflektieren
Informationen strukturieren
- Mit dem KIOSK-Modell Lehre planen
- Erfahrungen als Karte zeichnen und deuten
- Clustering: Inhalte ordnen und systematisieren
Inhalte visualisieren und präsentieren
- Power Point
- Erste Schritte als Vortragende/r
- Der Flipchart
- Präsentationsunterlagen gestalten
- Videomethode
Themen und Meinungen diskutieren
- Kritisch Denken und logisch Argumentieren
- Die Wirklichkeit spielen / Rollenspiel
- Kugellager oder Zwiebel: Kennenlernen und Austauschen
- Perspektivwechsel erproben
Inhalte und Prozesse reflektieren
- Speed Dating: Erfahrungen frei austauschen und diskutieren
- Psychodrama und Soziodrama
- Kritisch Denken und logisch Argumentieren
- Gelerntes sichtbar machen und in die Praxis transferieren mit Insel-Übung
Inhalte kreativ erarbeiten
- Die Wirklichkeit spielen
- 4 Kriterien des kreativen Denkens
- Analogiebildung: Lösungen auf neue Fragen übertragen
- Clustering: Inhalte ordnen und systematisieren
- ABC-Methode: Buchstaben geben Impulse für Ideen
- Bildkarten: Die Wirkung von Bildern in der Lehre nutzen
- Gedanken aufs Papier bringen
- Walt Disney Methode: Ideen im Rollenspiel generieren
- Mindmapping: Informationen ordnen und strukturieren
- Brainstorming: Klassiker der Kreativitätstechniken
Prozesse evaluieren und abschließen
- Kofferpacken – Seminarinhalte mit nach Hause nehmen
- Lernen gelungen? Schulterklopfen ist angesagt
- Die Zielscheibe: eine visuelle Evaluationsmethode
- Verhinderungsvertrag: Hindernisse von Lerntransfer sichtbar machen
- Praxishandbuch: Qualitätssicherungs-Tools für Gruppentrainings
Fachliteratur, Bilderbücher und Spiele dienen der Vertiefung.
Jeder befüllt seinen eigenen Rucksack mit den gehörten und erlernten Inhalten und nutzt diesen für die eigene Arbeit.